在国外留学千万不要作弊，不然你听证会咋办！

在国外留学千万不要作弊，不然你听证会咋办！

在开始正文之前，我先抛出一个问题给你，考试作弊是学生自己的原因还是老师的失职或者教育体制的缺漏？如果你看完了心里有了答案，或者还没答案。这可能不太重要，但是其利害关系可能你心中都有一杆秤在衡量~

其实作弊这种现象在国内和国外其实有着两极分化的现象。因为作弊不仅仅只是考试借助外在因素影响考试公平的行为，还有平时作业的抄袭，协同作弊，商量答案，或是未经授权转载，借鉴都属于作弊行为。所以很多同学在国内不以为然的行为在国外念书期间就已经构成了作弊的行为。有时候我们也不得反思这种现象愈演愈烈原因何在？有时候我们也有过出国经历的同学都清楚，欧美大学对于学术诚信问题非常重视，很多时候都是零容忍。以美帝为例，在绝大多数美国著名高校里，

考试作弊成风原因，在于教学质量的失控有过出国经历的同学都清楚，欧美大学对于学术诚信问题非常重视，很多时候都是零容忍。以美帝为例，在绝大多数美国著名高校里，

有过出国经历的同学都清楚，欧美大学对于学术诚信问题非常重视，很多时候都是零容忍。以美帝为例，在绝大多数美国著名高校里，不只是抄袭或协助他人抄袭，代考代写论文，剽窃别人的论文被算成是学术不端行为​。就连未经教授授权和几个同学一起商量着写作业；或者在社交网站上购买往届学生的笔记作业之类的材料，这些在国内学生看来没什么问题的行为，如果被发现也可能被判作是cheating。

美帝高校的学风和考风，是一点一滴从平时养成的。对于教学质量的把控，第一步也是最重要的一步就是对于教师资格的从严把关。国内相当一部分二三线高校里，教师的学术水平注水现象相当严重，评职称的论文都是买的，拉帮结伙近亲繁殖现象普遍，有时甚至会劣币驱逐良币，让有水平的老师没法立足。美帝高校的学风和考风，是一点一滴从平时养成的。对于教学质量的把控，第一步也是最重要的一步就是对于教师资格的从严把关。国内相当一部分二三线高校里，教师的学术水平注水现象相当严重，评职称的论文都是买的，拉帮结伙近亲繁殖现象普遍，有时甚至会劣币驱逐良币，让有水平的老师没法立足。

有过出国经历的同学都清楚，欧美大学对于学术诚信问题非常重视，很多时候都是零容忍。以美帝为例，在绝大多数美国著名高校里，有过出国经历的同学都清楚，欧美大学对于学术诚信问题非常重视，很多时候都是零容忍。以美帝为例，在绝大多数美国著名高校里，不只是抄袭或协助他人抄袭，代考代写论文，剽窃别人的论文被算成是学术​不端行为​。就连未经教授授权和几个同学一起商量着写作业；或者在社交网站上购买往届学生的笔记作业之类的材料，这些在国内学生看来没什么问题的行为，如果被发现也可能被判作是cheating。有过出国经历的同学都清楚，欧美大学对于学术诚信问题非常重视，很多时候都是零容忍。以美帝为例，在绝大多数美国著名高校里，不只是抄袭或协助他人抄袭，代考代写论文，剽窃别人的论文被算成是学术​不端行为​。就连未经教授授权和几个同学一起商量着写作业；或者在社交网站上购买往届学生的笔记作业之类的材料，这些在国内学生看来没什么问题的行为，如果被发现也可能被判作是cheating。 上面这些手段有效但也只是治标不治本，国内部分大学作弊盛行的真正原因，则是深植于这些学校学风校风当中的，教育质量的失控。

学术出版巨头斯普林格日前一次撤稿107篇中国学者论文，创历史​记录​学术出版巨头斯普林格日前一次撤稿107篇中国学者论文，创历史记录

这和国内高校管理体系里，重科研轻教学的普遍风气不无关系。想评职称就必须在核心期刊上发paper，而教课教的水平怎么样则并不重要。久而久之高校教师放在教学上的精力越来越少，一流高校校风较正，大家还都在乎基本的职业操守，能够认真教课的老师还占主流；在二三流高校则真的就成了大家一起敷衍公事，还肯花心思琢磨怎么把课讲好的教师反而成了异数。云南大学副教授尹晓冰曾在和同行交流时坦率直言：他认为高校教师如果把全​部​精力都用在教学上，这是“毁灭自己，照亮别人”，而他自己用在教学上的精力只约占1/3。这和国内高校管理体系里，重科研轻教学的普遍风气不无关系。想评职称就必须在核心期刊上发paper，而教课教的水平怎么样则并不重要。久而久之高校教师放在教学上的精力越来越少，一流高校校风较正，大家还都在乎基本的职业操守，能够认真教课的老师还占主流；在二三流高校则真的就成了大家一起敷衍公事，还肯花心思琢磨怎么把课讲好的教师反而成了异数。云南大学副教授尹晓冰曾在和同行交流时坦率直言：他认为高校教师如果把全部精力都用在教学上，这是“毁灭自己，照亮别人”，而他自己用在教学上的精力只约占1/3。

中国大学作弊现象严重的真正问题根源，在于整体高等教育体系的缺陷，而并不是大学生的道德水平低造成的。教师资格与评价的失控，导致了教学质量的明显低下，以及教师敬业精神的缺失

在美帝的大学老师里，平时出有水平作业题，认真批改学生的作业，这都属于他们的工作内容，甚至可以说是基本职业道德的一部分。

其实平时的作业才是防止作弊的最重要的防线，因为从作业的完成情况和态度里，就能很早地发现学生学习状态的问题，可以提早找学生进行谈话，了解他们的实际情况，并一起寻找解决方法。

而在国内的大学老师里，能够坚持每份作业都亲自看的能有多少？多少则是直接扔给自己的研究生或助理随便批去了？

别的不说，就说这薄薄的一张期末考试考卷，国内高校老师出这么一份考卷，一般会花多少时间和精力？

90年代以前的老教授往往对教学非常重视90年代以前的老教授往往对教学非常重视

老师认真教课，学生认真上课；老师认真出作业题认真看作业，学生认真做作业；老师费尽心力出一份能考验学生水平的考卷，学生认真复习不作弊完成考试，这些都是双方的本分，而在国内相当一部分大学里，实际上是双方都没有尽到自己的本分。老师认真教课，学生认真上课；老师认真出作业题认真看作业，学生认真做作业；老师费尽心力出一份能考验学生水平的考卷，学生认真复习不作弊完成考试，这些都是双方的本分，而在国内相当一部分大学里，实际上是双方都没有尽到自己的本分。

中国有句古话“上梁不正下梁歪”，学生和老师哪个是上梁哪个是下梁，谁在现状中的责任更大？恐怕大家都有公论。

有个笑话，我觉得能很形象地描述这些高校的学风和考风：

在大学里，老师假装在讲课，我们假装在听课；老师假装留作业，我们假装写作业；老师假装收作业，我们假装交作业；最后我们假装考试，老师却TMD玩真的了。

考试作弊发现就开除，这样的规定在美帝执行是合适的，因为学校和老师已经尽到了教育的义务，学生的学术​不端行为​属于单方面打破了契约，理应受到惩罚。但在国内的二三流高校里，靠考试作弊在学校里混日子的学生应该卷铺盖走人，那些在自己岗位上不认真教课尸位素餐的高校教师，是不是也应该得到一样的待遇呢？

当然，这样说难免一竿子打翻一船人，在每所学校里都有认真教课的老师，也有认真学习的同学。但在这种类似染缸的环境里，你能保证自己四年一贯不作弊洁身自好？又有多少开始怀着一颗为教育事业奉献初心的年轻教师，教着教着就随大流了？

看完以上观点的，会不会也和他认为是老师不负责？其实就我本人而已，对于考试作弊开除是反对以及不赞成的。如果你们静下来仔细想想，如果你是一个老师，看到考试的时候有同学在作弊，而这个人你教了三年！！你只要抓他出来，他就可能被开除。而且会在他学历上浓重一笔。曾经因为作弊被开除。你会抓他出来吗？换一个概念，你是你朋友的上司，发现他工作出了纰漏，只要提出来。他就会被开除，你怎么选择？开除？你知道他的家庭情况，你也知道他难找工作，不开除？你对得起你的岗位吗？

再用另一方面，现在的学生。打击报复是多强，我不知道看了多少，就因为作业布置太多，或者告家长书。让多少老师车胎被划破，车窗被砸。严重一点的公然找混混报复老师。如果这种学生你把他开除了，会造成多大的影响？还有以后的学习生涯会背负多大的心理负担？走哪儿都被指责。这个人是因为作弊被开除等等。这种心理负担和你们也有关系。因为你们也会常常对孩子说，不要和坏孩子玩，不要和成绩差的一起，不要和调皮的孩子一起。那我很疑惑，你们怎么定义别人的呢？又是怎么定义什么是坏，什么是好。 当然这也是我的观点，至于你们看了有什么想法也可以留下评论。说实话，我现在心都难以平静！都是成年人，其中真理，自有评判。

虽然作弊行文短时间内可能无法找到最为显著​的​解决办法，但是学校也是他通过一系列的“手段”去约束这种事情的发生，特别是在疫情期间，作弊的行为更是层出不穷，五花八门的都有。比如学生上chegg，被学校查ip的，还有教授出难题进行钓鱼执法的行为这确实让很多同学深受其中，要知道被学校怀疑为作弊行为是要开听证会，如果没有给到合理的解释其有可能面临记过甚至开除的风险。所以同学们一定要注意了，被退学的没有学​位​代价可能很多人承受不起的。无论是来自己家里人的压力，还是将来出生社会没有学历所带来的种种问题都会显现出来。

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