12月亚太SAT考试回忆分享 - 加州留学生社区

　　12.5亚太SAT考试刚刚落下帷幕，北京新东方的SAT学员中有在顺义地区参加考试的国际学校同学，也有在澳洲和新西兰参加考试的学生。根据在各个考场参加考试的同学们反馈，本次SAT亚太地区的考试，使用了不同的试卷：国内的国际学校校内考场使用的和亚太大多数国家是同一套试卷，而澳洲新西兰使用的是不同的试卷。

　　澳洲和新西兰考场的题目同学们更加熟悉，考卷考的阅读和语法题目是之前同学们在冲分班练习过的篇章，所以参加考试的同学觉得并不难。而参加国内和亚太其他国家考试的同学回忆本次考试题目：阅读难度适中，语法难度较高，数学部分中规中矩。

　　阅读部分第一篇小说，Nightof Many Dreams 讲的是一个中国姑娘来到美国上学，刚到的时候朋友没有接上她，被一个热心的俄国移民出租车司机接上并带她游览三番的故事。

　　科学和社会科学的两篇文章分别是Rachel Ehrenberg的GMOs under Scrutiny，发布于Society for Science & the Public；FascinatingRhythm： Light Pulse Illuminates Rare Black Hole，来自 The University of Maryland College of Computer， Mathematical， and Natural Sciences。

　　双篇对比的两篇文章分别是：a speech delivered in 1926 by Calvin Coolidge， “Address before the American Association of Advertising Agencies， Washington， DC.” 和StuartChase and F. J. Schlink， Your Money’s Worth： A Study in the Waste of theConsumer’s Dollar. by Stuart Chase and F. J. Schlink.

　　值得注意的是，小说有一道态度题，问的是司机刚遇见姑娘的时候觉得她是什么感觉，这里容易错选到D项，但是D项的对于unexpectedexpense的担心其实并不是初见时的感受，这里如果审题不清就会定位错误。

　　后面几篇文章的难题都出在词汇题上，所以同学们平时还是要多注意这个考点，一定要回归SAT阅读考查词汇题的本质上来，那就是SAT考察单词在文章中的意思（interpreting words and phrases in context）。

　　这套语法题目的难度不高，但是容错率相对也较低，错第一题扣40分，两题扣70分。这就要求同学们基础题不失分，在平时练习时养成细致的好习惯。这套题目句法题和篇章题基本对半分，句法部分的知识点也覆盖较为全面，还考察到了一题相对较难的“嵌入式结构”。篇章题基本每种题型都涉及，且上下文衔接过渡的题较多，这也是今年几场考试表现出的趋势。

　　第一篇文章，小说，节选自Anita Desai， Translator Translated。这篇文章难度适中，对文化背景的适当了解更有助于理解文章。

　　语法部分，和澳洲题目比起来，亚太区这套题目中纯语法题所占比重不大，篇章理解题目较多。这也体现了近一年来SAT语法考试的基本趋势。

　　由于语法部分对于理解和逻辑的要求变高，不少同学在考试之后表示，SAT语法部分的满分越来越难了，对于如何才能学好语法产生了困惑。新东方SAT语法科目名师董礼老师，对他的三位满分学员的学习习惯进行了总结，在这里将三位同学的语法学习经验分享给大家：

　　H同学其实让我想起了我以前的一个学术写作学生，两个人非常相似的是外形很像，而且都很洒脱。Y同学参加的班级是冲分班，每次上课我在她身上看到的不是那种一股子钻的学习劲头，相反，更多的是一种非常自我的“稳定”。H同学做题也好、学习也好、模考也好、上课听课也好，可以用一个“稳”来形容再合适不过了。

　　“稳”的具体表现：其实她对于语法中的一些知识点，我们绝对不能说百分之百全都稳操胜券，但是她做题和学习保持一个稳定的心态和节奏，我们课上制定了做题和分析的计划，她在课上课下都能严格执行，对于不理解的地方会很坦然去面对，不会一下子乱了方寸，所以我开玩笑说，这是未来的国际型管理人才。稳定，这对于考试是一个不可多得的要素。当暑假结束后，H同学在美国参加了当月的sat考试，得到成绩之后，她告诉我她拿到了满分，我非常开心，同时也意料之中，那次考试难度系数相对较大，但是稳定二字真的是让她一举得到了满意成绩。

　　当时是一个暑假的最后一个班级了，课上的学生不是很多，但是第一次看到Q同学，我第一印象是这个孩子有一种坚韧的感觉。Q同学不会经常问题，但是每次问题都比较有自己的想法，她对于知识点把控用一个字来形容，那就是“准”。

　　“准”的具体表现：课上我们练习中的每一道错题，她会对文章刨根问底，分析出错题的根本原因，想清楚并保证接下来不会再犯同样的错误。她的这个分析习惯的成果在模考中也得到了验证：Q同学基本每次模考中，错题的数量不会超过4个，所以我对她的实际考试拿到350分以上，还是很有信心的。她参加的考试是19年10月亚太这一场，考完之后她和我回忆了考试的过程，说自己等待的过程脑海里一直还闪烁着很多语法知识点。我当时听罢，笑了一下，但是是很会心的笑。孩子的每个知识点的准确掌握，让她在答题过程中不会产生过多的纠结，而成绩出来，也如愿以偿地拿到了满分。

　　Y同学是一个很典型的内敛型女孩子，但是另一个方面，她有非常强烈和明确的个人目标，这一点我觉得非常好。课后有次我们在交流出国的一些事情时候，她很明确地表达了自己的目标和想法。我觉得这一点对于她的学习动力有非常大的激励作用，而也许正因为这一点，Y同学付出了多很多的“勤奋”汗水。

　　“勤”的具体体现：我们冲分班的最后一节课，她结合课上我给出的备考复习方案，制定了详细的复习计划，并和我探讨了这一计划的可行性。我听后感觉她在考前这一阶段的工作量非常大，但是从语法备考的角度看，她如果能够按照计划进行复习，是可以大幅度提高分数的。确认计划本身没有问题后，Y同学一直坚持按照计划学习，没有懈怠，这种勤奋、不断坚持造就了对于sat语法的极高的熟练。Y同学最后成功拿到了语法满分，也最终申请到了自己心仪的大学。

　　三位同学背景、经历非常不一样，但是上面的三个字——稳、准、勤——其实对很多考生和学习者有很大的启示。我们备考过程，放平自己的心态、不断巩固学习、坚持不懈，这样一鼓作气才好。其实，最终我们不是战胜了别人，而是战胜了自己。