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标题: 谣言 [打印本页]

作者: 紫色恋人 时间: 2019-10-25 15:31
标题: 谣言

谣言

那一年，我带初一语文兼班主任。
班上有一个女生，学习很差。本来，她没有考上初中，初一学生花名册上没有她。可开学时，她的母亲找到我的房子，再三哀求让我收下她的女儿，说女儿年龄太小，辍学过早也干不了什么，还是多学点文化知识好。本来，我班上已六十多人了，但我心肠一软就收下了。心想，让尽可能多的人多接受一点教育吧。这个女生上学后，还遵守纪律，与同学和睦相处，学习也认真勤奋，语文还可以。听数学老师说，数学很差。英语听说也学不动。
班上还有一个男生，身材高大健壮，和这个女生都坐在教室后面。这个男生学习也不太好，但勉强还能学些，还不是很差。这个男生个性强，比较执拗，有几次我吩咐让干什么他都不干。有时作业没完成，批评一下，也把头歪向一边，面无表情，一副无所谓的样子。班上其他男生，也都怯乎他，不敢轻易招惹他。对这类刺儿头，我决定任其自然，只要他别做太出格的事，别太影响别人学习，别捣乱班上纪律就行。至于他，想学就学，由他的性子，学到怎么个程度就怎么个程度吧，不可相逼太急。所以，以后我检查作业，对他的作业只大致看一下，完成没完成，好坏都不说。果然，这个男生自觉性更差，几乎每次都不按时完成作业，只做一部分作业，有时干脆不做。后来，我又批评过他两次，他都面若冰霜，似乎没听。慢慢地，这个男生纪律性更差了，上课时常做小动作，看小说，和女生悄悄打架、小声骂仗，饭后在教室大声说话。只是我看得紧时，才收敛一下。
一天，这个女生向我请了一周假没来校。就在这个女生请假不在的同时，这个男生那几天碰巧也没来校，不知干什么去了，也没向我请假。因为学校离学生村庄都不太远，有的紧挨着学校，有的离学校也只有二三里路，而也有离得远的，有六七里路。这个男生偏偏是家距离学校最远的。我向他同村的其他班的学生过问了这个男生，都说不知道干什么去了，因为这个男生的手上白癜风家在村子的最西边的背街，距离他们都较远。于是，我亲自家访了一次。
过了几天，这个男生来了。这个女生还没来。这个男生到校的第二天，下午放学后，他闯入我的房间，满脸怒气，双目喷火。我一时莫名其妙，不知怎么惹他了。他对我说：“老师，我问你一件事行不行？”我坚定有力地说：“说。”他扑闪着一对虎目，虎视眈眈的望着我，咱班男生说，我那几天没到，吴美娟也没到，你说我把吴美娟引到什么地方去了，我们一同出走了。我一听，心中有底了，还以为是什么大不了的事，原来是这类子虚乌有的事。我望着他沉着地说，谁说这个话了，哪个男生说我说这话了，你把人给我说出来。他一下子嗫嚅着支支吾吾不说话。这时，他面部紧张的表情一下子放松了。
我想，他可能是道听途说，要么是好朋友给他说的，他当然不愿意献出朋友。我看了他一眼，接着说：“我作为一个老师，我不会说那些话。何况我并不知道你到底干什么去了。即使你真有这回事，和那个女生一同出走了，我知道了也不会到学生面前，到公众场合说。这些事都是很敏感的，弄不好要惹下麻烦，惹下事端。我还没洋到哪一步。”
顿了顿，我接着对他说白癜风什么中药可以，其实，那一天，你没来校，午饭前，我一个人骑自行车到你村子里去了一趟。七八里路，两架长坡，一个大沟。走到你村口，碰上路边第一家屋出来一个婆姨，我问了一下你家及你的情况。她说你用架子车把你婆拉县医院看病去了，你爸跟着呢！还说你妈那两天也住院，你后院墙还塌了，还正找人要收拾呢。是不是？我本来要批评你呢，一来这两天太忙，上面要检查，我要快到宝鸡去考试了，没顾上；二来你家这一向事太多，你也心不在焉，没心学习，没心听。你把你婆用架子车拉到县上去，么远的路，这说明你还是个孝顺听话的孙子，有孝心，尊敬老人，也表明你家不富裕，有钱人家就会叫出租去县上。你没到校也情有白癜风能治好么可原。但你来了也没向老师请假，就不对了。如果我不去你家实际调查的话，我还以为你出走了，把你失遗了。咱学习不管怎么样，但要通情达理呢，要讲道理，懂一些做人的基本常识。你不来，谁知道你干啥去了？你要是寻不着人了,我还脱不了干系，学校会说我把你没管好，没教好。以后，不要随便不请假就不到校。你没到校，不请假，我就到你村白癜风治好了去家访，就要落实，我要尽到我的责任，把我的手拉离。我不能真地把学生不见了，都几天了，学校一过问，我还不知道，这就失职了。
那个男生在一边非常认真地听我说话，眼睛扑闪，边听边思索。他从来没有这样专注和认真地听我说话。我才开始从教，还从来没有这样平易近人、通俗易懂、入情入理地和学生谈过话。过去，我批评学生都是板着面孔，严厉训斥，居高临下地讲大道理，进行高压式的威逼。
可从那以后，那个男生纪律性好多了。上课再也不搞小动作或看小说了，作业也工整认真多了，也不再在教室里乱嚷嚷了。
看来，要放下老师的架子，不要让师道尊严束缚住自己和学生的交流。作为老师，要走端行正，注意影响，要爱学生，要注意教学艺术。与人多交流，多亲近，可以促进人际关系和谐。这样，会更好地体现人性化的教育和管理，也会取得更好的教学教育效果。
　　

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