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标题: 谣言 [打印本页]

作者: 紫色恋人    时间: 2019-10-25 15:31
标题: 谣言


   
   
    谣言
      
   
    那一年,我带初一语文兼班主任。
    班上有一个女生,学习很差。本来,她没有考上初中,初一学生花名册上没有她。可开学时,她的母亲找到我的房子,再三哀求让我收下她的女儿,说女儿年龄太小,辍学过早也干不了什么,还是多学点文化知识好。本来,我班上已六十多人了,但我心肠一软就收下了。心想,让尽可能多的人多接受一点教育吧。这个女生上学后,还遵守纪律,与同学和睦相处,学习也认真勤奋,语文还可以。听数学老师说,数学很差。英语听说也学不动。
    班上还有一个男生,身材高大健壮,和这个女生都坐在教室后面。这个男生学习也不太好,但勉强还能学些,还不是很差。这个男生个性强,比较执拗,有几次我吩咐让干什么他都不干。有时作业没完成,批评一下,也把头歪向一边,面无表情,一副无所谓的样子。班上其他男生,也都怯乎他,不敢轻易招惹他。对这类刺儿头,我决定任其自然,只要他别做太出格的事,别太影响别人学习,别捣乱班上纪律就行。至于他,想学就学,由他的性子,学到怎么个程度就怎么个程度吧,不可相逼太急。所以,以后我检查作业,对他的作业只大致看一下,完成没完成,好坏都不说。果然,这个男生自觉性更差,几乎每次都不按时完成作业,只做一部分作业,有时干脆不做。后来,我又批评过他两次,他都面若冰霜,似乎没听。慢慢地,这个男生纪律性更差了,上课时常做小动作,看小说,和女生悄悄打架、小声骂仗,饭后在教室大声说话。只是我看得紧时,才收敛一下。
    一天,这个女生向我请了一周假没来校。就在这个女生请假不在的同时,这个男生那几天碰巧也没来校,不知干什么去了,也没向我请假。因为学校离学生村庄都不太远,有的紧挨着学校,有的离学校也只有二三里路,而也有离得远的,有六七里路。这个男生偏偏是家距离学校最远的。我向他同村的其他班的学生过问了这个男生,都说不知道干什么去了,因为这个男生的手上白癜风家在村子的最西边的背街,距离他们都较远。于是,我亲自家访了一次。
    过了几天,这个男生来了。这个女生还没来。这个男生到校的第二天,下午放学后,他闯入我的房间,满脸怒气,双目喷火。我一时莫名其妙,不知怎么惹他了。他对我说:“老师,我问你一件事行不行?”我坚定有力地说:“说。”他扑闪着一对虎目,虎视眈眈的望着我,咱班男生说,我那几天没到,吴美娟也没到,你说我把吴美娟引到什么地方去了,我们一同出走了。我一听,心中有底了,还以为是什么大不了的事,原来是这类子虚乌有的事。我望着他沉着地说,谁说这个话了,哪个男生说我说这话了,你把人给我说出来。他一下子嗫嚅着支支吾吾不说话。这时,他面部紧张的表情一下子放松了。
    我想,他可能是道听途说,要么是好朋友给他说的,他当然不愿意献出朋友。我看了他一眼,接着说:“我作为一个老师,我不会说那些话。何况我并不知道你到底干什么去了。即使你真有这回事,和那个女生一同出走了,我知道了也不会到学生面前,到公众场合说。这些事都是很敏感的,弄不好要惹下麻烦,惹下事端。我还没洋到哪一步。”
    顿了顿,我接着对他说白癜风什么中药可以,其实,那一天,你没来校,午饭前,我一个人骑自行车到你村子里去了一趟。七八里路,两架长坡,一个大沟。走到你村口,碰上路边第一家屋出来一个婆姨,我问了一下你家及你的情况。她说你用架子车把你婆拉县医院看病去了,你爸跟着呢!还说你妈那两天也住院,你后院墙还塌了,还正找人要收拾呢。是不是?我本来要批评你呢,一来这两天太忙,上面要检查,我要快到宝鸡去考试了,没顾上;二来你家这一向事太多,你也心不在焉,没心学习,没心听。你把你婆用架子车拉到县上去,么远的路,这说明你还是个孝顺听话的孙子,有孝心,尊敬老人,也表明你家不富裕,有钱人家就会叫出租去县上。你没到校也情有白癜风能治好么可原。但你来了也没向老师请假,就不对了。如果我不去你家实际调查的话,我还以为你出走了,把你失遗了。咱学习不管怎么样,但要通情达理呢,要讲道理,懂一些做人的基本常识。你不来,谁知道你干啥去了?你要是寻不着人了,我还脱不了干系,学校会说我把你没管好,没教好。以后,不要随便不请假就不到校。你没到校,不请假,我就到你村白癜风治好了去家访,就要落实,我要尽到我的责任,把我的手拉离。我不能真地把学生不见了,都几天了,学校一过问,我还不知道,这就失职了。
    那个男生在一边非常认真地听我说话,眼睛扑闪,边听边思索。他从来没有这样专注和认真地听我说话。我才开始从教,还从来没有这样平易近人、通俗易懂、入情入理地和学生谈过话。过去,我批评学生都是板着面孔,严厉训斥,居高临下地讲大道理,进行高压式的威逼。
    可从那以后,那个男生纪律性好多了。上课再也不搞小动作或看小说了,作业也工整认真多了,也不再在教室里乱嚷嚷了。
    看来,要放下老师的架子,不要让师道尊严束缚住自己和学生的交流。作为老师,要走端行正,注意影响,要爱学生,要注意教学艺术。与人多交流,多亲近,可以促进人际关系和谐。这样,会更好地体现人性化的教育和管理,也会取得更好的教学教育效果。
      
   




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