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标题: 支教用一年做件影响一生的事 [打印本页]

作者: 我好想哭 时间: 2019-11-3 16:48
标题: 支教用一年做件影响一生的事
向成都支教教师致敬2015年成都市支教教师风采系列报道
指导单位：成都市教育局
承办单位：中国四川频道
支持单位：成都市蒲江县市教育局
图为：成都市蒲江县支教教师张华。
人物名片：张华，2011年毕业于四川师范大学数学系，中学数学二级教师，2011年9月至2014年8月在蒲江实验中学担任数学教师和班主任，2014年9月到蒲江县成佳九年制学校进行支教。
中国四川成都4月16日讯（诸泽海）在成都市教育局政策引导下，大批支教青年响应号召前赴后继，成为贫困地区教育系统中的新生力量，不仅提高了支教地区的教学质量，也在青年的成长中起到了关键性作用。张华，蒲江县一名工作才满三年的年轻教师，积极投身支教工作，用青春谱写人生和事业的辉煌篇章。
到了那儿才发现，我只是一根火柴
当青涩的我们褪去稚气/你说，你的理想就是尽己所能，为需要的人们做些什么/你说，青年的责任激励你去投身祖国最需要的地方/你说，你有一个信念，科学发展，成才报国/那就去西部吧，一望无际的草原，震撼了多少心跳/那就当一名教师吧，孩子们渴望的眼神，融合了多少期盼/那就去做志愿者吧，以志愿之名，激扬青春，放飞理想。
这是一首诗吗？不，这是一段告白，一个青年支教教师群体对自己、对同龄人的告白，有关青春的选择，有关理想的树立。
支教工作是蒲江县为贯彻国家关于中小学人事制度改革精神，选派城镇中小学在职教师到农村薄弱学校任教，促进教育人才资源合理配置，改善偏远学校师资力量不足和教学质量不高，为推动教育全面、持续、均衡发展，为实现教育公平，构建蒲江现代田园教育所做出的一项重要举措。
2011年，评学兼优的大学生张华毅然选择了人民教师职业。他所在蒲江实验中学坐落在背靠幽幽青山、面临潺潺流水、秀色满目、风景宜人的蒲江县城西河畔，幸福教育是学校乃至蒲江教育的一张名片。
图为：成都市蒲江县支教教师张华工作情景。
2014年9月，张华成为蒲江县教育局支教队伍的一员，离开县城，来到乡村的成佳九年制学校。成佳镇距离县城13公里，是生态绿茶之乡。从大环境来讲，这所乡村学校相对于蒲江县其它乡村学校而言，条件较为优越。近年来，学校的茶人教育已经渐成品牌。
怎么样把县城优质教育带到乡村学校？如何促进蒲江实验中学幸福教育和成佳九年制学校茶人教育的有机结合并彰显各自办学特色？张华认为，这是支教意义所在，当然，要完成这个使命，不仅仅靠他，而是依靠蒲江教育系统整体力量。
支教，用一年做件影响一生的事
完美执行，不找借口作为一名年轻教师，张华服从组织工作安排，严格遵守学校的各项规章制度。自从踏进成佳九年制学校那一刻起，张华就把自己当成一个真正的成佳人，以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥洒汗水，辛勤付出。
上学期，刚刚接手初一学生，面对的是四十余双渴求知识的眼睛，张华深知自己的责任心将决定他们成长的质量。因此，他主动申请多一点时间陪伴学生，从工作的第一周起，他就把行李和被子搬到学校，周一到周五和学生同住宿舍楼，虽然每天放学后整个学校就只剩下上晚自习的两个班，留守学校的老师也只有两三个（大多数老师住在县城里），但是为了学生的进步、为了学校的发展，张华相信自己甘受寂寞也是值得的。
课前，张华认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教。课堂上他展现教师的风采，精彩讲述，循循诱导，积极鼓励，运用小组合作式教学深深地吸引着每一个学生。课后，他认真批改作业，耐心细致地指出他们学业上的问题，并对学困生进行重点辅导。当他了解到这里的学生数学基础差，学习积极性不高，他就在课堂环节中设置了趣味互动，活跃课堂氛围，提高学生学习积极性。
刚开始支教的第一个月，张华就带领成佳学校全体教研组长和初一初二学生到实验中学参观学习幸福课堂，回来后，着手实践把幸福课堂的理念注入成佳学校，组织了小组合作学习专题研讨以及初一初二优秀学生小组长培训，以初一初二为试点开展小组合作式学习，一个学期以来，成佳学校课堂氛围得到了明显的改变。上学期的期末考试中，所教班级在全县同类型学校中名列第三，各项指标均到达了成佳学校最好名次。
本学期，张华除了担任初一初二的数学教师外，还承担了学校科研课题工作和课堂研究工作。上个学期申报的成都市级课题《茶道人格培养策略研究》经成都市教科院审批已经立项，为了更好地开展学校的科研工作，张华多次外出学习其它学校研究经验，聆听专家意见，多次组织学校主研人员研讨学习，有条不紊地推进研究工作。
掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。在张华看来，支教，用一年做件影响一生的事。

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