不可琢磨的青春

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  我正讲在兴头上的时候，发现孙祥祥很秘密的在底下鼓动着什么。顿时火冒三寸，但凭我的经验要是现在揭露他可能要耽误整个班的听讲。又不能放任自流就顺势问了他一个问题，也算是提醒他了。

  “孙祥祥，计算浮力的四种方法是什么呀？”

  “。。。。。。”吭吭吃吃说不上来。

  “杨阳你告诉他。”

  “好象是。。。”又一个支支唔唔。

  “同学们，有点理想好不好，为了你的理想好好学习行不行呀！” 我再也压抑不住了，愤怒的喷出激昂的文字。

  孙祥祥把头低了下去。

  “老师，我的理想就是当个白痴”，说话的是杨阳。我有些怀疑自己的耳朵。

  “你说什么？”

  “我的理想是当个白痴呀，因为白痴没有烦恼。”他又大声的说了一遍，并加进了自己的解释。我一时语塞，不知道该可怜眼前的这个孩子，还是该怒斥他可悲的理想。同学们早已一片哄笑。

  “你没有当过白痴怎么知道他没有烦恼？既然上帝没有让你当白痴，那你肯定不是当白痴的材料，忘却你暂时的烦恼，发挥你的潜力，这辈子你就做个优秀的人吧！”我不知怎么说出这一番话，也不知道他们能不能听懂，也许是说给自己听吧。

  这就是现在的孩子，现在的课堂中很常见的一幕，我并不惊讶他们的想法和做法，因为我已司通见惯。不惊讶不代表我的麻木，恰恰我为此忧心重重，冥思苦想，不能释怀。

  我也有过成长的烦与痛。可不敢象他们这样露骨，反叛，好象很多事都不经意的开始，又很自然的结束。也许是岁月冲淡了记忆，或是后事填平了往事的划痕。对于现在的孩子我能理解却不能接受他们的怪异与极端消极。但我又必需面对，因为我是一个教育工作者。

  “我的理想是当个白痴”一直敲打着我的心。如此心境与如花似锦的年龄是那么的不相称。我猜测着这个十六岁的男孩儿心中的种种困扰，想为这个孩子打开心结。

  课下我找到杨阳，“有什么心事让你如此烦恼呢？居然理想当个白痴？如果可以能告诉我吗？”我一白癜风诊断过程中的注意事项是啥本正经的对他说。

  他却很轻松的说“没什么，老师我说着玩呢！你当真了呀。”

  “什么？你居然上课说着玩，还拿理想开玩笑？”我真想给他一拳两脚。但为了我为师的风度，我没有这样做。

  “你为什么这样做呢，故意破坏课堂吗？哗众取宠吗？”
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  “不是，老师，什么样的人易患上白癜风我就是觉得郁闷！”

  “郁闷？”对这么时髦的词我都不懂，他居然说郁闷。怪怪。

  “你说说怎么郁闷了，有什么可郁闷的呀？”我追问他。

  “就是说不出来呀，我要是知道了那就不烦了，要不咋叫郁闷呢？”得，他倒有理了。

  “据我判断你的郁闷来自你的无所事事，如果你写上十遍的本章要点你就不郁闷了吧。”我故意说道。

  “老师，您饶了我吧，我不说了还不行呀”。他一脸委曲的样子。

  “好了，那你别无病呻吟了，没事郁闷啥？年轻人好多事要做呢，别蹉跎岁月了!”

  “是，老师其实我的理想是上清华！”他傻呵呵的说道。

  “别眼高手低的，千里之行始于足下，从现在开始你就走向清华吧。目标西南方，齐步走。”看着他稚气的身影消失在青春晃动的同学中，我好象是看到了自己的影子，无奈的一笑。

  他们眼中的青春是无畏的，在我眼中是短暂的，青春在他们眼中是奇思妙想的，在我眼中是最怕没有理想的，青春在他们眼中是丰富多彩的，在我眼中是不可游戏的。青春在他们眼中是充满梦想的，在我眼中是现实残酷的。我承认我老了，可走过了才知道，青春要奋斗，要珍惜，希望孩子们能抓住青春，有所作为。我在心里祝愿着。

  　　

  　　

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