不平凡的两个“敬礼”

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不平凡的两个“敬礼”
  

  不平凡的两个“敬礼”

  ——赖德术

  

  

  一个普通的教师，撇开“教师”的称谓，就是一个普通的老百姓。在教师行业里，带“模范、优秀、先进的红花”固然不少，但更多的应是“默默奉献的绿叶”。这些“绿叶”老师，对类似“历史只记功劳，不记苦劳北京中科白癜风医院靠谱吗”那样的话，可能不是很在意。他们只知道“大爱人生”，只知道 “一辈子都得爱护学生”，只知道做好日常的平凡的不断重复的类似“打勾或打错”的小事。

  有爱的付出，就会有爱的回报。下面我想说说去年我得到的两个敬礼故事，第一个是学生的，第二个是学校的客户的木匠师傅的。

  （一）学生的敬礼

  先说学生的敬礼故事：去年，学校安排我教初二（3）班的语文。这对我来说是难宁可贵的机会，因为我有好几年没上语文课。我当然应该好好珍惜了。对各方面的工作，总是希望尽自己的能力，做到最好。对作文全批全改，对书面作业全批全改，对各类辅导资料作业也全批全改。全批全改是做到了，有时，也马虎批改了事的，那是会因时间上来不及了。而我做得最多是每天早读的默写一到三首古诗，然后全批全改。班级语文成绩在全年级8个班中，第一学期中考成绩是第四名，期末成绩是第五名。这两次考试，让我感到默写得分率还是不高，原因有两个：一是十分的默写小题，还有学生得零分，二是十分默写题，写了大多的错别字。廖志恒同学便是属于后一种。有一次课前，我点了他的名，说他的作业没做好的。没想到他竟“唰”的一下子站了起来，大嚎道：“我哪一次作业没做好！”我给吓慌了神，心想，这下又闯祸了。幸好，我没理他，他自己又坐下了。默写一句古诗，错一个字便零分，那就等于默写一首诗，如果错一个字就可能得“零”分。我按照这一个想法，便暗中自作规定：每天早读课，先读后默。学生每人默一到三首诗歌，全班全收。我要做到全批全改。另外，我还要求学生单人单桌，并把书桌反过来放，主要是想通过硬性措施，消灭古诗默写得“零”分的同学。措施本来是好的，可是实行到第三次时，同学们抵住了，不愿做了。我只好改了，同默的三首诗，只错了一个字的，就不再重默了。到第四次时，就只生下几位同学了，其中就有廖志恒。他们几个利用上课的时间，再次默写了三首诗交给我。这一节课，我是带着三位同学的第五次默写稿离开这个班的。这天下午，学校通知我说，这个班的语文课改由另一位老师上了。这“莫名的忧愁”上来了。我把台上的作业改好，也把这三份默写纸逐字逐句的改好，夹在作业上，叫科代表发了回去。之后，该班的学生，见了我，就远远地叫老师好。我总是躲的远远背部出现白癜风图片的。我知道，那是因为我不受学生欢迎，才不让我教那个班的。我没脸见他们。

  可有一天课间，体育课上课前，在一楼阶梯教室前，我与他们全班相遇了，廖志恒同学竟大步上前，用他在军训学来的，向我敬了一个他的最标准的军礼。我那时心情仍极度忧郁，也不敢多看，自然地张开笑脸，摆开手，简单地说了声“同学们好”，就匆匆离开了。可这一年多来，他的这一个军礼，在我的心理，是凝固的，是爱的收获，是师生之间爱的互动，是学生对老师的爱的奖励和回报。师生之爱，学生先知，学生铭记啊！他的这一个军礼，成了我一年多来每天都笑逐颜开的精神动力。（当年的初二（3）班，今年是初三毕业班了，衷心祝愿他们考上心仪的学校。）

  （二）木匠的敬礼

  现说说在同一个学期里发生的另一敬礼的故事：我在学校总务处兼职打杂做了有三四年的工夫，刘主任很好，从不兼钱，当然也容不得他人胡来了。盐田有个骆木匠，龙川人，为学校修补门窗、讲台、桌椅有二十多年了。我与他打交道也不是很多，主要有那么几次：检查他修过的门窗、电脑台合不合格；大约每隔三个月给他季结一次工程款，并给他出一张工程结算证明，让他能到税务所开一张发票，然后拿到学校报帐，领回工程款。最大的生意是有一个学期为美术班做了两次柜子，合起来不到三万块钱。还有一次私人交往，我叫他到我家修了半天的门，他没出材料，我给他付了50元的人工费。我是不抽烟的。他每次来总会殷勤给我递烟。如果你尝了一支，他就会把那半包烟死塞给你。我当然不会要。

  后来，学校给我安排了初二、初一两个级两个班的语文课，我就没在总务处兼职了。大约两个多月后，在洪安围桥头的斜坡上，大约相隔五米之远，他在坡上，我在坡下，他挺直驼背身子向我敬礼：“老师，您好，好久不见您了，您在哪个办公室坐啊？”……我想，这个礼是给我的，也是属于我们全体老师的。

  没想到，这个礼成了他永恒的礼。真可惜啊，这位骆木匠于去年暑假爬山的时，心脏突发，途中毙亡。盐港中学好几个老师及员工自发捐款吊唁。我因啥样的人容易得白癜风及病因常识到外地参加党员活动，不知此事。未与吊唁，甚憾。

  这两个敬礼，让我一直思考着，回忆着，憧憬着：自1985年7月毕业分进盐港（盐田）中学，近28年了。在这里，我奉献了青春，奉献了中年。我是最平凡最普通的一个老师，做了6年的少先队的辅导员，2年的团委书记，做了十多年的班主任；教过语文、历史、地理、生物、美术、摄影、就业、思品等多种科目。有幸教过一些远走高飞的高才生，但现在成为邻居的大多是平庸的学生，是他们成了自己的好朋友。当老师久了，师生关系就成了纯种的“良师益友”的关系。近三十年的教坛生涯，在学生的作文里，有五人次把我当作是慈祥的父亲——那失去父爱的家庭。现在还读初二的一位学生，在一次期末考卷里，还把我作为父亲来写，并赋诗一首作结。我的理解是“我做到了把大爱奉献给学生。”两年前，我在老家紫金建了小房子，落成之日，我1985年初到盐田教的第一届初一的学生，来了15人，共三辆车，为我喜贺新居。让我感到幸福无比。

  敬礼，在部队是日常礼节，在文章中也频繁的使用，其用意应属平凡。而一个学生，一个老百姓对一个普通的老师行军礼，那是在含有较高的尊敬成份所驱使下，才能举得起来的。

  从教二十八年来，我始终只是一片绿叶。我为能释放“大爱”而自豪，我为能得到“敬礼”而自豪。

  　　

  　　

  2012年6月18日夜于盐田