我的老师

歇斯底里的微笑

<共计1547字>


我的老师
——柳河之秋


  

  也许是职业决定着我，整天要与学生打交道。首先是小学生，从他们的身上我学到了不少的人生哲理：老师付出多少心血去关爱学生，学生就会用同样的爱来回报。正因为这样，多年后，他们千里迢迢来到老师家中，送上一束鲜花，永远在老师的房中散发着清香。老师也尽自己的能力，给幼小的心灵种下美好的希望，伴他们度过一生。

  接着是中学生，从他们的身上我学到了一些人的尊严。他们把老师的话不再当作圣旨，多了一些分析、理解、吸收，再也不敞开心扉与老师交谈，多了一些小秘密，藏在十三岁的花季中，总让老师猜不透他们的心思。

  一边教书，一边随同学生寻找自己的少年时代。

  突然有一天，在课堂中提问时，发现有些学生和少年时代的我有相同之处。

  那还是我在初三的时候，也许我对数学有特殊的感情。老师出地题，我会在很短的时间内理出思路。课后见到数学题总要研究一番。正因如此，数学老师对我关怀倍致。晚自习她一有时间，便把全班的代数作业放在我的座位边。我在一边做作业，她在一边批作业。有时拿着《学习报》看，看完之后，又让我看，我也便沉静在求知的欲望中。那时的我，因家里穷，是无钱订报的。

  有个星期一的自习课上，她又拿着一张《学习报》，来到我的座位旁，对着“每周一练”额头上长出了白斑是什么引起的中的一道题沉思着。过了很久，她脸上带着一丝笑意，随手将报纸摊放在我的眼前。我停下笔，一看此题，一口报出了答案。她显得有些惊讶，不相信自己的耳中科夏令营活动入住 食宿环境系列图片朵似的，随手又拿起那张报，找到参考答案，看了看，问：“你怎么知道答案？！”我向老师笑了笑说出了原由。

  昨天，我和几个同学骑车到县城逛书店，无意中见到报亭有一张新《学习报》，老师从来没有让我看过它，便拿出身上仅存的一角五分买下了那张报纸。我也无心逛街，便和同学们说了声，坐在台阶上看起报来……

  正因讨得老师的欢心，数学课上我几乎成了主角：其他同学做错的题由我上黑板改正；其他同学说不清的思路由我整理。此时的我心里别提有多自豪。每当我回答问题时，同学们的目光投向我，问题回答完，老师带着微笑示意我坐下。时间一长，同学们谈论我是在“老师的特殊关怀下”成长起来的鲜花，同学们对我也另眼相看，我对老师也有了一种反抗情绪。班上学生两极分化特别严重。我的心里有一种说不出的感觉。这种感觉便体现在课堂上，回答问题没有以前积极了，课堂练习本上的解题步骤也少了。

  有一天在几何课上，老师找了一道几何题让同学们做，找了好几位同学，证明到半途时就无处下手，而我很快找到思路，但只在草纸上写了关键几步，便低下头在纸上画圈。老师不知什么时候从我身旁经过，发出了微微声响。我抬头看她时，她已登上讲台，转身，面带怒色说：“柳河，你说这道题怎样证明？”我慢慢站起，沉思许久，便回答说：“老师，我没有做出来！”说完后不敢正视我的老师——我说谎了。老师更加发怒了，她狠狠的将粉笔丢在讲桌上，发出的响声震惊了整个班，医院全员被聘全靠领导有方教室顿时静地出奇。我的心猛的一紧，意识到老师今天发火了。此时的我也感到犯了不可饶恕的错误：不该让老师生气。我红着脸，偷看老师，老师的脸失去了往日的微笑，眼神中流露出对我的失望、不信任……我再也没有勇气看老师一眼，垂下头，等待着事态的发展……

  不知过了多久，老师才说：“你——，坐下！”接着又说：“我们共同去看这道题……”也许是我反常的举动打乱了老师的思路；也许是少了我往日的积极参与；也许是……今天，老师讲解的非常困难：条理不清。没有讲完，铃声就响了。

  这初中生活中发生的事，虽然过了十几年，但我始终忘不了我犯下的错误，始终忘不了我的老师——许庆华老师。如今自己也是人类灵魂的工程师，时常有学生打乱思路，终止上课，才知那时，我的老师的心情，但悔之晚矣，我的老师随同丈夫回老家——鞍钢。我多么想再见我的老师一面，说声：“老师，对不起!”